16 Jun 2026 – My VIVA VOCE Memori Untuk Disimpan dan Dikenang

  Alhamdulillah. 16 Jun 2026, satu tarikh yang insya-Allah akan kekal dalam ingatan aku sampai bila-bila. Perjalanan menghadapi sesi Viva Vo...

Friday, June 19, 2026

16 Jun 2026 – My VIVA VOCE Memori Untuk Disimpan dan Dikenang

 

Alhamdulillah.

16 Jun 2026, satu tarikh yang insya-Allah akan kekal dalam ingatan aku sampai bila-bila.

Perjalanan menghadapi sesi Viva Voce pada 16 Jun bermula seperti hari-hari biasa, cuma aku bangun lebih awal sedikit. Jam 4.30 pagi dah terjaga. Selepas solat sunat, membaca Surah Yasin dan berdoa agar dipermudahkan segala urusan, aku sempat membuat sedikit ulang kaji. Bukan baca semua pun, sekadar melihat semula beberapa soalan dan jawapan yang berpotensi ditanya oleh examiner.

Malam sebelumnya juga banyak input dan perkongsian yang diberikan oleh sahabat-sahabat dalam kumpulan PhD. Alhamdulillah, mempunyai sistem sokongan yang baik sememangnya satu nikmat yang besar untuk seorang calon PhD. Kata-kata semangat, cadangan jawapan dan doa mereka sedikit sebanyak membantu menenangkan fikiran.

Terima kasih geng peers — Aida, Ikhwan, Fara, Kak Norze, Fiza, Mas, Kak D dan ramai lagi yang sentiasa ada sepanjang perjalanan ini. Sesungguhnya aku sangat menghargainya.

Sebelum bertolak ke Fakulti Sastera dan Sains Sosial, Universiti Malaya, aku sempat menghubungi keluarga tercinta. Mohon doa daripada mak, baba, isteri, anak-anak dan ahli keluarga yang lain. Aku juga cuba berehat dan menenangkan diri supaya hati lebih lapang dan fikiran lebih fokus.

Sekitar jam 8 pagi aku bertolak ke UM. Awal sedikit daripada yang diperlukan. Bukan apa, sekadar persediaan jika berlaku perkara yang tidak dijangka, dan dalam masa yang sama memberi ruang untuk aku bertenang sebelum sesi bermula.

Sampai sahaja di UM, sahabatku Dr. Aida sudah menunggu. Kehadiran beliau benar-benar membantu menenangkan perasaan yang ketika itu mula bercampur-baur. Sebelum masuk ke bilik, kami sempat berbual santai dan bergurau sedikit.


Jam 9.30 pagi, Dr. Aida mengiringi aku masuk ke bilik Viva untuk menguji slaid dan memastikan semuanya berjalan lancar. Sempat juga buat video sikit sebagai kenangan. Hahaha.

Tidak lama kemudian, sekitar jam 9.45 pagi, penyeliaku, Prof. Kiran dan Dr. Sam tiba. Sehari sebelumnya kami sempat membuat sedikit sesi latihan dan mereka memberikan banyak nasihat yang sangat berguna. Walaupun ada beberapa perkara yang sebenarnya aku masih kurang jelas, tapi nak tak nak kena hadapi juga.

Alhamdulillah, sedikit sebanyak ia membantu meningkatkan keyakinan.

Apabila jam menghampiri 9.50 pagi, semua panel examiner telah hadir.

Ketika itu?

Tipulah kalau aku kata tidak cuak.

Memang berdebar.

Macam-macam perasaan ada.

Tapi Alhamdulillah, taklah sampai sakit perut macam sehari sebelumnya. Terima kasih Fiza. Tips makan yogurt memang menjadi!

Sebaik sahaja Pengerusi Viva menyapa dengan begitu lemah lembut dan mesra, perasaan gementar itu mula berkurang sedikit.

Tepat jam 10 pagi, sesi Viva bermula.

Pembentangan berlangsung selama 19 minit. Alhamdulillah, mengikut masa yang ditetapkan. Siap Pengerusi beritahu masih ada baki satu minit lagi. Kalau ikut nasihat penyelia, sebenarnya aku cuba sasarkan sekitar 15 minit sahaja kerana examiner semua sudah membaca tesis. Tetapi Alhamdulillah, semua perkara penting sempat disentuh dan tiada yang tersangkut semasa pembentangan.

Kemudian bermulalah sesi yang sering dianggap sebagai "peperangan" oleh kebanyakan calon PhD.

Masa untuk mempertahankan kajian yang telah bertahun-tahun diusahakan.

Examiner pertama merupakan examiner luar negara.

Alhamdulillah, beliau memulakan sesi dengan komen yang sangat positif terhadap kajianku. Mendengar maklum balas tersebut membuatkan aku sedikit lega. Beliau mengemukakan sekitar empat soalan dan aku cuba menjawab serta mempertahankan kajian sebaik mungkin.

Yang paling aku seronok, beliau nampak dan menghargai framework utama yang aku cadangkan dalam kajian ini. Cuma beliau berpendapat aku kurang memberikan penjelasan yang mendalam mengenainya semasa pembentangan. Bila difikirkan semula, mungkin betul juga kerana dalam tesis aku telah menghuraikan secara terperinci bagaimana empat framework yang lain akhirnya membentuk integrated framework tersebut.

Cadangan beliau memang sangat baik dan aku akan tambah baik perkara itu dalam pembetulan nanti.

Kemudian giliran examiner kedua, juga dari luar negara.

Sekali lagi aku bersyukur kerana beliau turut memulakan sesi dengan pujian dan maklum balas yang positif. Malah beliau menyatakan bahawa beliau seronok membaca tesisku dan berpuas hati dengan dapatan kajian yang dikemukakan.

Mendengar kata-kata itu benar-benar memberikan semangat.

Beliau mengemukakan sekitar enam hingga tujuh soalan. Aku cuba menjawab sebaik mungkin. Tak perlulah aku cerita panjang tentang jawapannya, tetapi Alhamdulillah semuanya diterima dengan baik walaupun ada ketika aku sendiri rasa jawapan aku agak kelam-kabut.

Kemudian tibalah giliran examiner dalaman.

Yang ini sedikit mendebarkan.

Kalau ikutkan, aku sebenarnya bersyukur mendapat examiner dalaman ini. Sebelum pengumuman dibuat, aku menjangkakan seorang profesor lain akan menjadi examiner dalaman. Kalau betul yang aku jangka itu, mungkin "masak" juga aku hari tersebut. Hahaha.

Beliau memulakan sesi dengan menyatakan bahawa beliau bersetuju dengan cadangan dan pandangan yang diberikan oleh kedua-dua examiner luar tadi.

Kemudian aku terdengar perkataan "major".

Ya Allah.

Terus rasa macam nak pitam sekejap.

Dalam kepala terus terbayang "Major Correction".

Rupanya bukan.

Beliau sebenarnya merujuk kepada "major contribution" atau sesuatu yang positif berkaitan sumbangan kajian. Masa itu memang lega semula.

Dan memang betul, banyak juga soalan yang diberikan. Rasanya sekitar tujuh soalan.

Kalau ikut catatan dan nota yang ada pada tesis aku ketika itu, rasanya lebih 20 perkara yang beliau boleh tanya.

Nasib baik tak kena "gasak" habis-habisan.

Alhamdulillah.

Aku cuba menjawab yang terbaik. Cuma aku akui kelemahan utama aku ialah penguasaan Bahasa Inggeris. Kadang-kadang idea ada dalam kepala, tetapi agak sukar untuk menyusun dan menyampaikannya dengan lancar seperti yang diinginkan.

Namun begitu, Alhamdulillah. Pengerusi dan examiner dalaman banyak membantu memudahkan perbincangan. Suasana tetap profesional tetapi sangat positif.

Secara keseluruhannya, sesi soal jawab berlangsung hampir 50 minit.

Sekitar jam 11.30 pagi, sesi tamat.

Kemudian aku diminta keluar sementara panel berbincang mengenai keputusan.

Saat itulah perasaan menjadi paling sukar digambarkan.

Walaupun aku tahu aku sudah memberikan yang terbaik, kelemahan dari sudut bahasa membuatkan aku masih risau dengan keputusan yang bakal diterima.

Di luar bilik, aku duduk bersama Prof. Kiran dan Dr. Samsul.

Tapi fikiran sebenarnya kosong.

Tak tahu nak fikir apa.

Hanya menunggu.

Dan berdoa.

Lebih kurang 10 minit kemudian, aku dipanggil masuk semula.

Masa itu memang "dup dap, dup dap".

Jantung berdegup lebih kuat daripada biasa.

Pengerusi mula bercakap.

Aku cuba mendengar setiap patah perkataan.

Kemudian aku terdengar perkataan yang paling aku tunggu.

"Congratulations."

Saat itu juga air mata mula menitis.

Tidak mampu ditahan.

Kemudian disusuli dengan keputusan:

Pass with Minor Corrections.

Alhamdulillah.

Alhamdulillah.

Alhamdulillah.

Hanya Allah SWT yang tahu apa yang aku rasa ketika itu.

Bertahun-tahun usaha, pengorbanan masa, tenaga, emosi, perjalanan turun naik sepanjang pengajian PhD, semuanya seolah-olah terbayang kembali dalam beberapa saat sahaja.

Selepas itu aku menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan kepada Pengerusi, examiner, panel serta penyeliaku yang banyak membantu sepanjang perjalanan ini.

Kemudian sesi bergambar pun bermula.

Apabila bertemu Prof. Kiran selepas sesi tersebut, jujurnya aku rasa macam hendak memeluk beliau. Banyak sangat jasa dan pengorbanan beliau sepanjang perjalanan PhD aku. Kami semua menganggap beliau seperti seorang ibu yang sentiasa membimbing dan menjaga anak-anak pelajarnya.

Tapi mana mungkin.

Walaupun aku rasa beliau mungkin faham apa yang aku rasa ketika itu.

Akhirnya aku memeluk Dr. Ali dan Dr. Sam.

Sebenarnya aku nak cerita sedikit tentang pelukan ini.

Bila kita melalui satu perjalanan yang panjang dan penuh cabaran, ada ketika kita tidak sedar berapa banyak beban yang kita pikul. Tetapi saat kita memeluk orang yang banyak membantu kita, orang yang sentiasa menyokong kita sepanjang perjalanan itu, perasaan lega yang hadir memang sukar digambarkan.

Seolah-olah semua beban yang dipikul selama ini hilang begitu sahaja.

Kalau ada mak, baba, isteri dan anak-anak di situ ketika itu, pasti akan aku peluk seerat-eratnya.

Yang tinggal hanyalah rasa syukur dan bahagia.

Selepas itu aku membuat panggilan video kepada keluarga.

Dan sekali lagi air mata menitis.

Lebih-lebih lagi apabila mendengar suara mak yang turut sebak di hujung talian.

Fuh...

Perasaan itu memang tidak dapat digambarkan dengan kata-kata.











Selepas selesai bercakap dengan keluarga, aku mengajak para penyelia makan tengah hari bersama-sama.


Lunch di QBistro bersama Prof. Kiran, Dr. Sam, Dr. Aida dan Fiza.

Kami berbual tentang sesi Viva tadi, komen examiner dan macam-macam lagi.

Buat pertama kali selepas beberapa jam yang mendebarkan, aku benar-benar dapat menarik nafas lega.




Selesai makan tengah hari, aku terus pulang ke Melaka untuk bertemu keluarga pula.

Alhamdulillah.

Terima kasih yang tidak terhingga kepada semua yang mendoakan aku.

Kepada keluarga, sahabat-sahabat, rakan-rakan PhD, para pensyarah, penyelia dan semua yang pernah membantu secara langsung atau tidak langsung sepanjang perjalanan ini.

Doa kalian sangat bermakna.

Istimewa juga kerana ada sahabat-sahabat yang sedang mengerjakan Haji tahun ini turut mendoakan aku di Tanah Suci.

Terima kasih Razak yang mengirimkan audio doa dari Mekah, Kak Hani di depan kaabah dan di Raudah, En. Zubir dan semua rakan-rakan yang lain.




Aku benar-benar terharu.

Sangat menghargainya.

Dan yang lebih istimewa, 16 Jun 2026 juga merupakan hari terakhir Tahun Hijrah 1447 dan bermulanya Tahun Baharu Hijrah 1448.

Seolah-olah Allah SWT menutup satu lembaran perjalanan hidupku dengan satu kenangan yang sangat indah.

Alhamdulillah atas segala nikmat.

PhD bukan sekadar tentang sebuah tesis.

Ia adalah perjalanan mengenal diri, belajar sabar, belajar tawakal, belajar menerima kelemahan diri, dan belajar bahawa setiap kejayaan sebenarnya datang daripada izin Allah SWT.

Alhamdulillah. ❤️

#phdjourney
#vivavoce

Friday, February 13, 2026

Menghidupkan Tradisi Ilmu: Pengenalan kepada Talaqqi dan Pelaksanaannya di PTAR UiTM

Pengajian Talaqqi

Dalam tradisi pendidikan Islam, proses menuntut ilmu bukan sekadar membaca buku atau menghadiri kuliah. Ia merupakan satu perjalanan rohani yang melibatkan hubungan langsung antara guru dan murid. Salah satu kaedah pengajian yang paling lama diamalkan dalam sejarah Islam ialah talaqqi.

Kaedah ini bukan sahaja menekankan penyampaian ilmu, tetapi juga pembentukan adab, akhlak, dan keberkatan dalam proses pembelajaran.


Apa Itu Talaqqi?

Secara ringkas, talaqqi merujuk kepada proses pembelajaran secara bersemuka antara guru dan murid. Kaedah ini telah diamalkan sejak zaman Rasulullah SAW apabila para sahabat mempelajari al-Qur’an, hadith, dan ilmu agama secara langsung daripada Baginda.

Menurut Ismail et al. (2013), talaqqi dalam tradisi Islam berkait rapat dengan konsep sanad, iaitu rangkaian penyampaian ilmu yang bersambung daripada guru kepada murid sehingga ke sumber asal. Dalam pengajian hadith, proses ini boleh berlaku melalui beberapa kaedah seperti:

  • al-sama’ – murid mendengar bacaan guru

  • al-qira’ah – murid membaca di hadapan guru

  • al-ijazah – guru memberi keizinan untuk menyampaikan ilmu

Melalui sistem ini, ilmu disampaikan secara tepat dan terpelihara dari satu generasi ke generasi yang lain.




Talaqqi dalam Tradisi Melayu-Islam

Dalam masyarakat Melayu, talaqqi bukan sesuatu yang asing. Ia telah lama diamalkan dalam sistem pengajian pondok, madrasah, dan institusi tahfiz. Murid akan duduk berhadapan dengan guru, membaca, menghafaz, dan mengulang pelajaran secara berterusan.

Kajian oleh Hermawan dan Qomaruddin (2024) mendapati bahawa kaedah talaqqi masih relevan dalam institusi tahfiz moden. Kejayaannya dipengaruhi oleh suasana pembelajaran yang kondusif, kemudahan yang mencukupi, serta peranan guru yang berpengalaman.

Menariknya, konsep talaqqi juga berjaya disesuaikan dalam pembelajaran dalam talian semasa pandemik COVID-19. Walaupun medium berubah, prinsip asas seperti bimbingan guru dan interaksi langsung tetap dikekalkan (Al-Qanatir, 2022).


Mengapa Talaqqi Sangat Istimewa?

Talaqqi mempunyai beberapa kelebihan yang menjadikannya terus relevan sehingga hari ini.

1. Ketepatan ilmu
Guru boleh membetulkan kesilapan bacaan dan kefahaman secara langsung.

2. Membantu hafazan
Kajian menunjukkan kaedah talaqqi memberi kesan signifikan terhadap kemampuan hafazan al-Qur’an, dengan sumbangan kesan sekitar 37% (Achmad et al., 2022).

3. Membentuk adab dan akhlak
Interaksi bersemuka dengan guru membantu membina disiplin, kesabaran, dan hormat dalam menuntut ilmu.

4. Ilmu bersanad
Sistem sanad memastikan ilmu yang dipelajari bersambung kepada sumber yang sahih (Ismail et al., 2013).



Adab Menuntut Ilmu

Dalam Islam, menuntut ilmu adalah satu ibadah. Ia bukan sekadar proses akademik, tetapi satu jalan untuk mendekatkan diri kepada Allah SWT.

Menurut Suyurno (2026), menuntut ilmu merupakan kewajipan, sama ada:

  • Fard ‘ain – ilmu asas agama yang wajib dipelajari setiap individu

  • Fard kifayah – ilmu yang diperlukan oleh masyarakat

Sejarah para ulama seperti Imam al-Bukhari, Imam al-Syafi‘i, dan Imam Ahmad menunjukkan kesungguhan mereka dalam menuntut ilmu walaupun terpaksa mengembara jauh.

Antara adab utama menuntut ilmu ialah:

  • Ikhlas kerana Allah SWT

  • Menghormati guru

  • Bersabar dan istiqamah

  • Mengamalkan ilmu yang dipelajari

  • Menjaga disiplin dalam majlis ilmu

Adab inilah yang menjadikan ilmu itu berkat dan memberi kesan kepada kehidupan.




Talaqqi Kerohanian di Perpustakaan Tun Abdul Razak, UiTM

Bagi menghidupkan tradisi majlis ilmu dalam suasana kampus, Perpustakaan Tun Abdul Razak (PTAR) UiTM telah memperkenalkan Program Talaqqi Kerohanian sebagai salah satu inisiatif pembudayaan ilmu pada tahun 2026 (Azizi Jantan, 2026).

Program ini dilaksanakan secara mingguan dengan pelbagai cabang ilmu seperti:

  • Fiqah

  • Akidah

  • Taranum

  • Hadith

Ia dianjurkan dengan kerjasama Akademi Pengajian Islam Kontemporari (ACIS) bagi membawa suasana pengajian tradisional ke dalam ruang perpustakaan.

Pendekatan ini menjadikan perpustakaan bukan sekadar tempat membaca, tetapi juga ruang pembinaan rohani dan sahsiah.


Sesi Talaqqi Siri Pertama

Sesi pertama telah disampaikan oleh Prof. Dr. S. Salahudin Suyurno, Dekan ACIS, dengan tajuk Kelebihan Menuntut Ilmu. Program ini diadakan pada 13 Februari 2026 di Ruang Telaah, PTAR.

Menariknya, sesi ini dilaksanakan dengan konsep talaqqi tradisional:

  • Peserta duduk bersila

  • Mendengar pengajian secara berdepan

  • Menjaga adab dalam majlis ilmu

Hampir 100 peserta hadir memenuhi ruang tersebut, menunjukkan sambutan yang sangat menggalakkan.

Sesi ini mengingatkan bahawa menuntut ilmu bukan sekadar menambah pengetahuan, tetapi membentuk hati, adab, dan keseimbangan rohani. Program turut disusuli dengan bacaan Yasin dan tahlil sempena menyambut Ramadan al-Mubarak.


Penutup

Program Talaqqi Kerohanian di PTAR membuktikan bahawa perpustakaan boleh berperanan sebagai pusat pembudayaan ilmu yang menyeluruh—bukan sahaja dari sudut akademik, tetapi juga pembangunan sahsiah dan rohani.

Dengan menghidupkan tradisi talaqqi, perpustakaan kembali menjadi ruang majlis ilmu yang menyatukan guru, pelajar, dan komuniti dalam suasana pembelajaran yang penuh adab dan keberkatan.















Rujukan :

Achmad, Z. A., et al. (2022). Pengaruh metode talaqqi terhadap kemampuan menghafal Al-Qur’an. al-Afkar Journal.

Al-Qanatir. (2022). Adaptasi konsep talaqqi dalam pembelajaran dalam talian semasa pandemik COVID-19. Al-Qanatir International Journal of Islamic Studies.

Hermawan, T., & Qomaruddin. (2024). Implementasi metode talaqqi dalam pembelajaran tahfiz. Alasma Journal.

Ismail, et al. (2013). Penerokaan talaqqi bersanad dalam pengajian hadith di Malaysia. Islamiyyat, 35(2).

Suyurno, S. S. (2026). Kelebihan menuntut ilmu [Slaid kuliah]. Akademi Pengajian Islam Kontemporari, UiTM.

Azizi Jantan. (2026). Amanat Ketua Pustakawan UiTM 2026. Universiti Teknologi MARA.